Afyonkarahisar Dumlupınar BİLSEM’den Yenilikçi Proje: Bibliyoterapi ile Okuma Kültürüne Yeni Bir Soluk
Afyonkarahisar‘da eğitim alanında çığır açan bir proje hayata geçirildi. Dumlupınar Bilim ve Sanat Merkezi (BİLSEM) öğrencileri, TÜBİTAK 2204-B kapsamında geliştirdikleri Afyonkarahisar Bibliyoterapi projesiyle hem okuma alışkanlığını yaygınlaştırmayı hem de zorlu bir süreçten geçen çocuklara manevi destek sağlamayı hedefliyor.
Kitapların İyileştirici Gücü: Bibliyoterapi Metodu
Son yıllarda giderek daha fazla ilgi gören Afyonkarahisar Bibliyoterapi yaklaşımı, kitapların sadece bilgi kaynağı olmanın ötesinde, bireylerin duygusal ve psikolojik iyilik hallerine katkı sağlama potansiyelini merkeze alıyor. Dumlupınar BİLSEM öğrencileri de bu gücü keşfederek, projelerini bu yenilikçi metot üzerine kurdu. Yaklaşık 7 ay süren titiz bir çalışmanın ürünü olan proje, okullarda okuma kültürünü canlandırmayı amaçlarken, özellikle Afyonkarahisar’daki onkoloji servislerinde tedavi gören çocuklara umut ışığı olmayı başardı.
TÜBİTAK 2204-B Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri kapsamında desteklenen bu önemli çalışma, kitap okuma alışkanlığı ile iyileşme sürecini bir araya getiren ‘Bibliyoterapi’ (Kitapla İyileşme) tekniğini başarıyla uyguladı. Bu sayede öğrenciler, okuma eyleminin sadece zihinsel bir aktivite olmadığını, aynı zamanda duygusal bir destek mekanizması olarak da kullanılabileceğini gösterdiler.
Öğrencilerden Duygusal Zekâya ve Sosyal Sorumluluğa Katkı
Proje danışmanı Necla Tabak’ın rehberliğinde, öğrenciler Ela Kazan, Ece Köken ve Ekin Katrancıoğlu tarafından yürütülen bu çalışma, sadece akademik bir başarıdan ibaret kalmadı. Proje ekibi, bu süreçte kendi duygusal zekâlarını geliştirirken, kendilerini daha iyi ifade etme becerileri kazandı. Kendi yaş gruplarındaki akranlarına ve zor durumdaki çocuklara yönelik bu tür bir sosyal sorumluluk projesini hayata geçirmek, öğrencilerin empati yeteneklerini de güçlendirdi.
Bibliyoterapi defterleri, bilgilendirici panolar ve etkili sunumlar gibi proje çıktıları, öğrencilerin yaratıcılıklarını ve problem çözme becerilerini de sergiledi. Bu materyaller, projenin etkisinin kalıcı olması ve daha geniş kitlelere ulaşması amacıyla dijital ortama aktarıldı. Bu adım, projenin sürdürülebilirliğini sağlayarak, farklı okullardaki öğretmenlerin ve öğrencilerin de bu değerli çalışmadan faydalanmasına olanak tanıyor.
Dijitalleşen İçerikler ile Projenin Sürdürülebilirliği Sağlandı
Proje ekibinin en önemli başarılarından biri de, ürettikleri tüm içerikleri dijital platformlara taşıyarak projenin ömrünü uzatması oldu. Bibliyoterapi defterleri, bilgilendirici panolar ve sunumlar gibi materyallerin dijitalleştirilmesi, projenin coğrafi sınırları aşmasını ve daha fazla çocuğa ulaşmasını mümkün kılıyor. Bu sayede, Afyonkarahisar Bibliyoterapi projesinin bilgi ve deneyimleri, Türkiye’nin dört bir yanındaki eğitimcilere ve öğrencilere kolayca ulaştırılabilecek.
gazetetakip.com.tr olarak, Dumlupınar BİLSEM öğrencilerinin bu ilham verici projesini ve geleceğe yönelik umut vadeden çalışmalarını yakından takip etmeye devam edeceğiz. Bu tür yenilikçi yaklaşımların eğitim sistemimize katkısı büyük önem taşımaktadır.
